2023年5月15日，教育部发布《关于2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的公示》，我校2项教学成果获国家教学二等奖授奖公示。其中，作为第一完成单位获国家级教学成果二等奖1项，作为参与单位获国家级教学成果二等奖1项，取得我校教学成果奖重大历史性突破，为实现“建双高 冲本科”战略部署提供关键动能支持。

学校教务处处长曾宝国教授主持的《引园筑院、推院助园、链式融通：高职学校产教融合“郑州模式”建构与实践》是我校主持获奖的第一个国家级教学成果。该成果的核心理念是以共生理论为指导，基于服务郑州公园城市示范区及成渝地区双城经济圈建设战略需求，针对高职学校人才供给匹配产业需求不精准、智力支持赋能产业升级不足、产教融合机制不健全等问题，提出“引园筑院、推院助园、链式融通”的高职学校产教融合“郑州模式”，通过高职学校主动聚合，促进政府统筹、推动园院互动，实现以产定教、以产优教、以教助产，成体系、成规模、成建制赋能园区高质量发展。

学校参与的《职普融通 四位一体 ：职业体验育人模式探索与实践》教学成果，体现了学校积极开展与中职学校协同促进职普融通，以“人的全面发展理论”为理论基础，以“知识化素养”为认识框架，以“全生命周期”发展目标，通过构建“市域统筹”职业体验育人机制，打造“基地—课程—教师—平台”职普联通链式融合模式，实现“四位一体”职业体验育人模式的突破，促进职普教育融通衔接和资源共建共享，提升职业体验育人质量，创造省域职普融合职业体验育人新样本。

国家级教学成果奖评选四年一次，代表全国教学成果的最高水平，此次获批国家级教学成果奖是学校“双高建设”的重大标志性成果。长期以来，学校高度重视教学成果奖培育工作，充分凝聚全校多部门集体智慧，多次组织研讨与评审会，邀请校外高水平专家对申报材料进行指导、优化、组合及打磨，历经百余次的易稿，凝练出最具特色水平的高质量成果，充分体现学校在教学实践、改革、研究中的艰辛探索及改革成效，是当前学校教育教学理论研究与实践探索的最高水平和重大进展，下一步学校将持续健全教学成果培育、激励、推广应用机制，发挥此次成果引领示范作用，激励广大教师开展教育教学研究与实践，深化教育教学综合改革，凝练出反映我校特色和优势的高水平高质量教学成果。